Plan de Orientación y Acción Tutorial

PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

1. CONTEXTUALIZACIÓN

El centro donde vamos a aplicar nuestros programas está situado en la calle Juan de Juni, nº27, en la zona de Tafira Alta perteneciente al municipio de las Palmas de Gran Canaria.

Se trata de un colegio privado-concertado, dónde trabajan todas las etapas: desde educación infantil hasta bachillerato; este último es privado, mientras que el resto de etapas están subvencionadas por el Estado.

Es un colegio de línea 2, en el que se encuentran  escolarizados alumnos pertenecientes a familias de clase media y alta y, sobre todo, hijos de antiguos alumnos.

2. Plan de Orientación y Acción Tutorial (Colegio Jaime Balmes)

Entendemos la orientación como un proceso de ayuda al alumnado con el objetivo de favorecer su desarrollo académico y profesional, y constituye un factor de calidad de nuestro sistema educativo.

Orientar es educar para la vida, por lo tanto la educación y la orientación son complementarias en cuanto que persiguen el mismo fin: el desarrollo integral de la persona y su adecuada integración en la vida social. Para abordar la globalidad de una persona, la orientación se completa a través de tres vertientes:

-       La escolar,

-       la personal,

-       la profesional.

La orientación va más allá del puro aspecto de la instrucción para centrarse en otros aspectos de la vida del alumno como son el social, afectivo, intelectual, físico, psicológico, etc.

1. Marco legal

-       Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

-       Decreto 200/1997, de 3 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria.

-       Orden de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa enseñanza obligatoria.

-       Orden de 27 de julio de 2006 que regula aspectos de la organización y el funcionamiento de los departamentos de orientación en los I.E.S.

-       Orden de 27 de julio de 2006 que regula aspectos referidos al Plan de Orientación y Acción Tutorial en los I.E.S.

-       Orden de 15 de enero de 2007 por la que se regulan las medidas y actuaciones a desarrollar para la atención del alumnado inmigrante y, especialmente, las aulas temporales de atención lingüística.

2. Composición del Departamento de Orientación

Durante el curso 2014/2015 el Departamento de Orientación del Colegio Jaime Balmes estará compuesto por:

-       Una orientadora:

o   Margarita Sosa Alsó (Jefa del Departamento).

-       Una profesora de apoyo/ apoyo curricular a sordos:

o   Davinia Morales González (Maestra de Educación Especial)

o    

-       Tutores/as de los diferentes grupos:

GRUPO	TUTOR/A
Inf. 3 años	Ana Mª García
Inf. 4 años	Juan Antonio Abati
Inf. 5 años	Beatriz Garnica
1ºA (Primaria)	Pilar Munaiz
1ªB	Mercedes Fernández
2ºA	Fernando Glez
2ºB	Antonia Alonso
3ºA	Isabel Fuentes
3ºB	Jesús Reina
4ºA	Eva Porras
4ºB	Mª Luisa Pariente
5ºA	Inmaculada Calvente
5ºB	Francisco Pinilla
6ºA	Javier García
6ºB	Sofía Rojas
1º ESO A	Juan Galofre
1º ESO B	Emilio Guerrero
2º ESO A	Francisca Mena
2º ESO B	Gonzalo Gutiérrez
3º ESO A	Ramón Pérez
3º ESO B	Carolina Ledesma
4º ESO A	Carlos Franco
4º ESO B	Víctor Cantueso
1º BACH	Amalia Aguilar
2º BACH	Gustavo Vidal

3. Objetivos del Departamento de Orientación

-       Revisar el programa de Tránsito de primaria a Secundaria con la finalidad de ajustarlo a la nueva normativa.

-       Implementar un Plan de Acogida para el alumno inmigrante: formar mediadores/as interculturales.

-       Concienciar de la importancia de la puesta en marcha de las diferentes medidas de atención a la diversidad como una de las piezas del éxito escolar: optatividad, permanencia, refuerzo educativo, adaptación curricular, programa de diversificación curricular, de acuerdo con la nueva normativa.

-       Contribuir a la coordinación entre los diferentes componentes de la comunidad educativa y la coordinación con entidades externas.

-       Impulsar y asesorar en la detección y respuesta adecuada y eficaz de las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado.

-       Favorecer los compromisos familiares y del alumnado con respecto a la mejora del rendimiento escolar y la mejora de la convivencia.

-       Contribuir a la mejora de la convivencia escolar apostando por medidas sancionadoras alternativas a las actuales: mediación escolar, actividades en beneficio a la comunidad educativa, talleres alternativos, etc.

·      Con el profesorado:

-       Atender a las consultas de índole pedagógico, normativo, personal... favoreciendo los procesos de reflexión compartida.

-       Facilitar soporte técnico como: bibliografía, material sobre metodologías, actividades de animación sociocultural, material de refuerzo y recuperación, técnicas de trabajo intelectual, etc.

-       Colaborar con los distintos Departamentos y Equipos Educativos en la prevención, detección y atención de dificultades de aprendizaje.

·      Con las familias:

-       Promocional la implicación de las familiar en los compromisos educativos y en la participación de la vida del centro.

-       Crear un espacio de reflexión y formación sobre aspectos esenciales que mejora la intervención educativa desarrollada con sus hijos/as. (Escuela de madres y padres).

-       Asesorar sobre las medidas de atención a la diversidad y la correcta elección de la optatividad.

-       Coordinación con el AMPA, estableciendo ejes que articules dicha coordinación.

·      Con el centro educativo:

-       Asesorar a los órganos unipersonales y colegiados de gobierno en todas aquellas cuestiones que posibiliten una educación personalizada e integral.

-       Formular propuestas al ETCP sobre aspectos psicopedagógicos del Proyecto Curricular que ayuden a diversificar la oferta curricular y formativa que ofrece el centro.

-       Implicación del departamento en la mejora de la convivencia escolar.

-       Fomentar la relación del centro con organismos del entorno que favorezcan el desarrollo de la acción tutorial.

a.    Objetivos del POAT

El objetivo principal que se pretende conseguir desde nuestro centro con el Plan de Acción Tutorial es contribuir al desarrollo, maduración, aprendizaje, orientación y proceso de toma de decisiones de nuestros alumnos. Un desarrollo más detallado de nuestros objetivos sería el siguiente: 

• Contribuir a la personalización de la educación.

• Ajustar la enseñanza a las características individuales de cada alumno.

• Informar a padres y madres de alumnos de los procesos de aprendizaje y adaptación de sus hijos.

• Resaltar los aspectos orientadores de la educación.

• Informar adecuadamente  al alumno acerca de : itinerarios académicos y profesionales.

• Contribuir al desarrollo de la socialización.

• Contribuir a la adecuada interacción entre los integrantes de la comunidad educativa, así como,  entre la comunidad educativa y el entorno.

• Colaborar a la mejora del desempeño intelectual

• Favorecer los procesos de madurez personal, de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores, y de la progresiva toma de decisiones.

Facilitar la integración de los alumnos en el grupo a través de actividades y habilidades que fomenten el desarrollo  de actitudes participativas  con el fin de alcanzar una mejor interacción social.