PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
- CONTEXTUALIZACIÓN
El centro donde vamos a aplicar nuestros programas está
situado en la calle Juan de Juni, nº27, en la zona de Tafira Alta perteneciente
al municipio de las Palmas de Gran Canaria.
Se trata de un colegio privado-concertado, dónde trabajan
todas las etapas: desde educación infantil hasta bachillerato; este último es
privado, mientras que el resto de etapas están subvencionadas por el Estado.
Es un colegio de línea 2, en el que se encuentran escolarizados alumnos pertenecientes a
familias de clase media y alta y, sobre todo, hijos de antiguos alumnos.
- Plan de Orientación y Acción Tutorial (Colegio Jaime
Balmes)
Entendemos la orientación como un proceso de ayuda al
alumnado con el objetivo de favorecer su desarrollo académico y profesional, y
constituye un factor de calidad de nuestro sistema educativo.
Orientar es educar para la vida, por lo tanto la
educación y la orientación son complementarias en cuanto que persiguen el mismo
fin: el desarrollo integral de la persona y su adecuada integración en la vida
social. Para abordar la globalidad de una persona, la orientación se completa a
través de tres vertientes:
-
La escolar,
-
la personal,
-
la profesional.
La orientación va más allá del puro aspecto de la
instrucción para centrarse en otros aspectos de la vida del alumno como son el
social, afectivo, intelectual, físico, psicológico, etc.
- Marco legal
-
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educación
-
Decreto 200/1997, de 3 de
septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de
Educación Secundaria.
-
Orden de 25 de julio de 2008,
por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa
enseñanza obligatoria.
-
Orden de 27 de julio de 2006
que regula aspectos de la organización y el funcionamiento de los departamentos
de orientación en los I.E.S.
-
Orden de 27 de julio de 2006
que regula aspectos referidos al Plan de Orientación y Acción Tutorial en los
I.E.S.
-
Orden de 15 de enero de 2007
por la que se regulan las medidas y actuaciones a desarrollar para la atención
del alumnado inmigrante y, especialmente, las aulas temporales de atención
lingüística.
- Composición del Departamento de Orientación
Durante el curso 2014/2015 el Departamento de Orientación
del Colegio Jaime Balmes estará compuesto por:
-
Una orientadora:
o
Margarita Sosa Alsó (Jefa del
Departamento).
-
Una profesora de apoyo/
apoyo curricular a sordos:
o
Davinia Morales González
(Maestra de Educación Especial)
o
-
Tutores/as de los diferentes grupos:
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GRUPO
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TUTOR/A
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Inf. 3 años
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Ana Mª García
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Inf. 4 años
|
Juan Antonio Abati
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Inf. 5 años
|
Beatriz Garnica
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1ºA (Primaria)
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Pilar Munaiz
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1ªB
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Mercedes Fernández
|
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2ºA
|
Fernando Glez
|
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2ºB
|
Antonia Alonso
|
|
3ºA
|
Isabel Fuentes
|
|
3ºB
|
Jesús Reina
|
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4ºA
|
Eva Porras
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|
4ºB
|
Mª Luisa Pariente
|
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5ºA
|
Inmaculada Calvente
|
|
5ºB
|
Francisco Pinilla
|
|
6ºA
|
Javier García
|
|
6ºB
|
Sofía Rojas
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1º ESO A
|
Juan Galofre
|
|
1º ESO B
|
Emilio Guerrero
|
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2º ESO A
|
Francisca Mena
|
|
2º ESO B
|
Gonzalo Gutiérrez
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|
3º ESO A
|
Ramón Pérez
|
|
3º ESO B
|
Carolina Ledesma
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4º ESO A
|
Carlos Franco
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4º ESO B
|
Víctor Cantueso
|
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1º BACH
|
Amalia Aguilar
|
|
2º BACH
|
Gustavo Vidal
|
- Objetivos del Departamento de Orientación
-
Revisar el programa de
Tránsito de primaria a Secundaria con la finalidad de ajustarlo a la nueva
normativa.
-
Implementar un Plan de Acogida
para el alumno inmigrante: formar mediadores/as interculturales.
-
Concienciar de la importancia
de la puesta en marcha de las diferentes medidas de atención a la diversidad
como una de las piezas del éxito escolar: optatividad, permanencia, refuerzo
educativo, adaptación curricular, programa de diversificación curricular, de
acuerdo con la nueva normativa.
-
Contribuir a la coordinación
entre los diferentes componentes de la comunidad educativa y la coordinación
con entidades externas.
-
Impulsar y asesorar en la
detección y respuesta adecuada y eficaz de las necesidades específicas de apoyo
educativo del alumnado.
-
Favorecer los compromisos
familiares y del alumnado con respecto a la mejora del rendimiento escolar y la
mejora de la convivencia.
-
Contribuir a la mejora de la
convivencia escolar apostando por medidas sancionadoras alternativas a las
actuales: mediación escolar, actividades en beneficio a la comunidad educativa,
talleres alternativos, etc.
·
Con el profesorado:
-
Atender a las consultas de
índole pedagógico, normativo, personal... favoreciendo los procesos de
reflexión compartida.
-
Facilitar soporte técnico
como: bibliografía, material sobre metodologías, actividades de animación
sociocultural, material de refuerzo y recuperación, técnicas de trabajo
intelectual, etc.
-
Colaborar con los distintos
Departamentos y Equipos Educativos en la prevención, detección y atención de
dificultades de aprendizaje.
·
Con las familias:
-
Promocional la implicación de
las familiar en los compromisos educativos y en la participación de la vida del
centro.
-
Crear un espacio de reflexión
y formación sobre aspectos esenciales que mejora la intervención educativa
desarrollada con sus hijos/as. (Escuela de madres y padres).
-
Asesorar sobre las medidas de
atención a la diversidad y la correcta elección de la optatividad.
-
Coordinación con el AMPA,
estableciendo ejes que articules dicha coordinación.
·
Con el centro educativo:
-
Asesorar a los órganos
unipersonales y colegiados de gobierno en todas aquellas cuestiones que
posibiliten una educación personalizada e integral.
-
Formular propuestas al ETCP
sobre aspectos psicopedagógicos del Proyecto Curricular que ayuden a
diversificar la oferta curricular y formativa que ofrece el centro.
-
Implicación del departamento
en la mejora de la convivencia escolar.
-
Fomentar la relación del
centro con organismos del entorno que favorezcan el desarrollo de la acción
tutorial.
a. Objetivos del POAT
El objetivo principal que se pretende conseguir desde
nuestro centro con el Plan de Acción Tutorial es contribuir al desarrollo, maduración, aprendizaje,
orientación y proceso de toma de decisiones de nuestros alumnos. Un
desarrollo más detallado de nuestros objetivos sería el siguiente:
- Contribuir a la personalización de la educación.
- Ajustar la enseñanza a las características individuales de
cada alumno.
- Informar a padres y madres de alumnos de los procesos
de aprendizaje y adaptación de sus hijos.
- Resaltar los aspectos orientadores de la educación.
- Informar adecuadamente al
alumno acerca de : itinerarios académicos y profesionales.
- Contribuir al desarrollo de la socialización.
- Contribuir a la adecuada interacción entre los integrantes de la comunidad educativa, así como, entre la comunidad educativa y el entorno.
- Colaborar a la mejora del desempeño
intelectual
- Favorecer los procesos de
madurez personal, de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores, y de la progresiva toma de decisiones.
Facilitar la
integración de los alumnos en el grupo a través de actividades y habilidades que fomenten
el desarrollo de actitudes participativas con
el fin de alcanzar una mejor interacción
social.
